Die Akzeptanz- und Commitment Therapie (ACT) bietet für die psychotherapeutische und die beratende Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und ihren Familien besondere und vertiefte Möglichkeiten zur Erstellung von passgenauen Fallkonzepten und zur kreativen und erlebnisorientierten Gestaltung der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und auch ihren Bezugspersonen.
ACT mit Eltern und anderen Bezugspersonen
10.09. – 11.09.21
Einführungsworkshop in die ACT-KJP
14.01. – 15.01.22
Aufbauworkshop ACT-KJP
13.05. – 14.05.22
ACT mit Eltern und anderen Bezugspersonen
23.09. – 24.09.22
ACT mit Kindern
02.11. – 03.11.22
Alle Workshops können auch als Inhouseangebot für z.B. Beratungsstellen, Praxen, Kliniken oder Einrichtungen der Jugendhilfe durchgeführt werden.
Für Intervisionsgruppen (ab 8 Teilnehmer*innen) bieten wir außerdem die Möglichkeit eines Komplettangebots bei uns in den Räumen an.
Als Vertiefung des eigenen ACT-Prozesses in der Arbeit mit Kindern und Jugendlichen und jungen Erwachsenen bieten wir für beratend und therapeutisch arbeitende Kolleg*innen Einzel- und Gruppensupervision an.
Für Kinder- und Jugendpsychiatrien sowie Psychosomatische Kliniken für Kinder und Jugendliche bieten wir die Begleitung bei einer Einführung von ACT als Stationskonzept an.
Wir bieten ein 3-teiliges Curriculum zur Einführung in die Anwendung von ACT in der Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und ihren Bezugspersonen an.
Zeiten: Freitag 14.00 Uhr bis 19.30 Uhr, Samstag 9.00 Uhr bis 18.00 Uhr. (16 UE)
Der zweitägige Workshop führt erfahrungsbezogen in die ACT-Kernprozesse unter Berücksichtigung der jeweiligen Altersgruppen ein und bietet eine erste Übersicht über die theoretischen Grundlagen der ACT. Außerdem werden erste Fallkonzepte mit Hilfe der Matrix erstellt.
Ort: Wedel (bei Hamburg)
Kosten: 360,— Euro
In einem zweitägigen Workshop wird die Erstellung von individuellen Fallkonzepten vertieft, die ACT-Prozesse werden dem Entwicklungsstand entsprechend navigiert und gemeinsam Material für ein eigenes Toolkit zusammengestellt.
Ort: Wedel (bei Hamburg)
Kosten: 360,— Euro
In einem zweitätigen Workshop werden Möglichkeiten zur Anwendung von ACT im Rahmen der Elternarbeit vermittelt. Wesentliche Bausteine sind die Arbeit mit der Matrix, die Erarbeitung von Werten mit den Eltern sowie die Identifikation von individuellen Hindernisse der Eltern, welche ein Elternverhalten nach diesen Werten erschweren und die Erarbeitung von Strategien im Umgang mit deren persönlichen Hindernissen.
Ort: Wedel (bei Hamburg)
Kosten: 360,— Euro
Die Workshops sind bei der PTK-HH akkreditiert. Es können auch einzelne Workshops aus dem Curriculum gebucht werden. Sollte vor dem Hintergrund von jeweils aktuellen Entwicklungen eine Durchführung vor Ort nicht möglich sein, wird es ein digitales Angebot geben.
Insbesondere in der Arbeit mit Kindern ist dem Alters- und Entwicklung Aspekt Rechnung zu tragen. Je jünger die Kinder sind und je weniger entwickelt sprachlich geleitetes Verhalten ist, desto weniger geeignet sind direkt aus dem Hexaflex abzuleitende Interventionen. Bei Kleinkindern und Vorschulkindern sind für die Planung von Interventionen zusätzlich zu den klassischen Lerntheorien Aspekte aus der RFT (Bezugsrahmentheorie) äußerst hilfreich für die Planung passgenauer Interventionen. So ist z.B. das aus der RFT kommende Konzept von regelgeleitetem Verhalten (es werden 3 Formen – Pliance, Tracking und Augmenting- unterschieden) und Kontextsensitivität passend, um im Rahmen der Psychotherapie den Kindern zu helfen, neues Verhalten auszuprobieren und so mehr Verhaltensflexibilität zu erlangen.
In diesem Seminar soll der hierfür nötige theoretische Hintergrund vertieft werden, Fallkonzepte erstellt und praktische Übungen gezeigt und gemeinsam durchgeführt werden.
ACT Elternarbeit wie wir es verstehen und praktizieren, heißt die ACT Variablen in der Arbeit mit den Eltern bzw. Bezugspersonen und die Handlungsorientierung des Ansatzes im Lebensmittelpunkt der Kinder und Jugendlichen einzuführen. Jeder ist im Prozess! Ergänzend nehmen wir direkt Einfluss auf das bedeutende Interaktionsverhalten im Lebensmittelpunkt der Kinder und Jugendlichen durch ein videogestütztes Kommunikations- und Wahrnehmungstraining der Eltern bzw. Bezugspersonen, dabei werden die Kinder und Jugendlichen an ihrem Alter angepasst einbezogen beziehungsweise in ihrer wachsenden Verantwortung beteiligt.
Wir planen aktuell im Rahmen einer Bachelorarbeit die deutsche Übersetzung und anschließende Validierung der Übersetzung des AFQ-Y (Avoidance and Fusion Questionaire for Youth).
Eltern haben durch die Corona-Pandemie bzw.
der einhergehenden Folgen und besonders für Familien mit schulpflichtigen Kindern und Jugendlichen eine besondere Belastung erfahren.
Die Zielgruppe des Angebots sind gestresste Eltern.
Die Forschung besagt:
» Der achtsame Umgang von Eltern mit ihren Gedanken und Gefühlen hat entscheidenden Einfluss darauf wie gut Eltern darin sind zu Fördern und Grenzen zu setzen (Singh 2007). «
» Kinder achtsamer Eltern weisen weniger Verhaltensauffälligkeiten und bessere soziale Fähigkeiten auf (Singh 2008). «
Die Achtsamkeit in einer besonderen Situation und möglicherweise Krise zu erhalten oder sie zu erneuern, stellt für uns eine besondere Herausforderung dar.
Diplom Psychologin
Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin VT
ACT Therapeutin | Trauma-Therapeutin | Supervisorin | Dozentin
Dozentin Workshop
Supervision
ACT in Kliniken für Kinder und Jugendliche
Dozentin Inhouse
Diplom Psychologe
Notfallpsychologe
Psychologischer Therapeut, Coach + Supervisor | ACT,
Systemische Familientherapie, Kurzzeitherapie
Lehrer für Mindfulness-Based Stress Reduction (MBSR)
Video-Home-Training (VHT) Trainer, Supervisor, Lehrer
Video-Interaktion-Training (VIT) Trainer, Supervisor, Lehrer
Dozent Workshop
Finde Deinen Weg | Mit Akzeptanz und Achtsamkeit den Stress begegnen Kurse – ACT meets MBSR
Beratung ACT in Kliniken für Kinder und Jugendliche
Psychologin M.Sc.
Kinder- und Jugendlichenpsychotherapeutin VT (cand.)
Beratung ACT in Kliniken für Kinder und Jugendliche
Psychologin B.Sc. (cand.)
